La classe de layla

Derrière ce blog se cache Layla, une étudiante en 3ème dans la section préscolaire qui réalise ses études dans la Haute école Galilée, à l'ISPG.  Dans notre petit univers merveilleux sur les cinq sens ,vous retrouverez principalement des activités que j’ai testé en stage, des albums de jeunesse ainsi que d’autres blogs sur l’odorat, la vue, l’ouïe, le toucher et le goût. 

  Résumé  :   G aspard qui pue de  Jean-Charles  Sarrazin Gaspard, le petit bouc, a un gros problème. « Tu sens mauvais! » ne cessent de lui répéter ses amis, à la ferme. Un jour, Gaspard les quitte, mais ailleurs, c’est pire. Partout on se moque de lui, on l’insulte, on le chasse. Lui faudra-t-il vraiment vivre seul?

Résumé :   M andarine, la petite souris    de  David et Noelle Carter Mandarine se promène en couches, et prend tous les animaux qu’elle rencontre pour des souris. Jusqu’à ce qu’elle retrouve sa maman qui l’aime ! Grâce aux différentes matières intégrées à chaque page du livre, l’enfant peut toucher la peau en similicuir du serpent, le ventre plastifié du poisson ou la fourrure de l’ours. Et comparer, comme Mandarine, les animaux qu’il découvre.

La gomme magique efface la fatigue à travers des massages  Objectif :  À travers cette séance de relaxation, je mets tout en oeuvre pour que les enfants de ma classe de 2e maternelle puissent apprendre à écouter et adopter une attitude positive d’écoute en écoutant les propositions de son voisin à travers le massages par 2.  Compétence  :  DM 1.4 : Adapter son tonus au type d’activité   Déroulement  :  Installation  : La musique est prête  La salle est chauffée et calme  Rituel d’entrée dans la séance : - Passage par le vestiaire pour enlever ses chaussures et chaussettes : on garde un pull - Entrée dans la salle vers le coin rassemblement  - Chanson de bonjour : rituel  Motivation  : « Les enfants ! Connaissez-vous la gomme magique ? »  « Que fait-on avec une gomme généralement, à quoi sert-elle ?  « TB! Une gomme permet d’effacer les traits de crayon ou d’encre mais aujourd’hui elle est magique et elle va nous permettre d’être à l’écoute de son copain

Nous travaillons avec les dessins magiques  Objectif :   Durant cette activité, je mets tout en œuvre pour que les enfants de ma classe de 2-3 ème maternelle puissent référer un nombre à une couleur pour pouvoir colorier des dessins codés que je leur ai proposé. Compétences :     4. Le traitement de données. 4.1 Traiter des données. 4.1.1 Organiser selon un critère. Déroulement :   Au coin rassemblement je pose aux enfants différentes questions :  « Est-ce que quelqu’un sait comment je dois faire pour que mes dessins soient en couleur ? De quelles couleurs doit-on les colorier ? » Les enfants peuvent observer le dessin que je montre ainsi que les différents référents de couleur se trouvant en-dessous du dessin. Une fois qu’ils ont bien observé, j’interroge plusieurs enfants qui me donnent des réponses et ensuite je reformule les idées. « Exactement, on doit colorier les différents parties des dessins de la même couleur que le référent couleur en fon

Nous  faisons  l es pantins en écoutant la chanson   Support pédagogique : 

Résumé  :  L e piano des bois   de  Irène Schwartz   Au milieu d’une clairière, une souche d’arbre en forme de piano. Arrive une petite fille, Yuki. «Voici mon piano», dit-elle, «c’est un piano des bois! Venez vite, petits amis de la forêt, je vais jouer pour vous!» Assise à son piano des bois, Yuki commence à jouer «Au clair de la lune». Do do do ré mi ré… La souris est curieuse, l’écureuil a l’oreille musicale. Bientôt le raton laveur, l’oiseau et le lapin s’approchent à leur tour…

  Résumé  :  M onsieur Toutécarré   Jérôme Ruillier Monsieur Toutécarré passe son temps à tout compter : les nuages, les brins d’herbe, les arbres, les fleurs… Il recense tout, dans de grands cahiers, pour pouvoir tout contrôler ! Mais un matin, Monsieur Toutécarré ne reconnaît plus rien dans son jardin : c’est le désordre… le printemps est passé par là !

Nous exprimons nos avis sur des odeurs Objectif :  Je mets tout en oeuvre pour que les enfants de 3 e maternelle puissent exprimer une information significative en lien avec son vécu.  Matériel Pots opaques fermés (couvercles percés) contenant des substances odorantes (plantes aroma- tiques, fleurs coupées, café en poudre, terre, feuilles, aiguilles de sapin, lavande, rose, champi- gnon, oignon, ail, citron, curry, thym, romarin, basilic, clous de girofle, anis étoilé, gingembre, moutarde, chocolat, vinaigre, fromage, banane, orange, menthe, vanille, savon, lessive, parfum, drawing gum...) Déroulement :  Poser des questions aux enfants afin qu’ils puissent exprimer une information significative en lien avec  les odeurs :  - Quelles sont les odeurs que vous connaissez ? - Quelles sont les odeurs que l’on peut trouver dans la maison ? Dans la rue ? Dans l’école ? - Est-ce que tout le monde aime les mêmes odeurs ? - Quelles sont les odeurs qui donnent

  Résumé  :   G aspard qui pue de  Jean-Charles  Sarrazin Gaspard, le petit bouc, a un gros problème. « Tu sens mauvais! » ne cessent de lui répéter ses amis, à la ferme. Un jour, Gaspard les quitte, mais ailleurs, c’est pire. Partout on se moque de lui, on l’insulte, on le chasse. Lui faudra-t-il vraiment vivre seul?

Nous travaillons les ombres  Objectif :   Je mets tout en oeuvre pour que les enfants de 3 e maternelle puissent prendre conscience des ombres en différenciant le degré de clarté et d’obscurité 

La boîte à mystère  Objectifs :   Je mets tout en oeuvre pour que les enfants de 3 e maternelle puissent Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière

Nous cuisinons des sablés   Objectif :   Durant cette activité, je mets tout en œuvre pour que les enfants de ma classe de 3 ème maternelle puissent savoir restituer l’ordre des étapes dans l’ordre chronologique après avoir écouté et réaliser la recette. 

"Nous trions les aliments sucrés et salés"  Objectif :  Durant cette activité, je mets tout en oeuvre pour que les enfants de ma classe de 2e maternelle puissent trier les différents

Albums :  Résumé  :  H änsel et Gretel   Grimm   Il était une fois un frère, Hänsel, et sa soeur, Gretel. Ils vivaient avec leur père et leur marâtre. Un jour, elle décide de les perdre dans la forêt où, hélas, une sorcière les guette…