Derrière ce blog se cache Layla, une étudiante en 3ème dans la section préscolaire qui réalise ses études dans la Haute école Galilée, à l'ISPG.
Dans notre petit univers merveilleux sur les cinq sens ,vous retrouverez principalement des activités que j’ai testé en stage, des albums de jeunesse ainsi que d’autres blogs sur l’odorat, la vue, l’ouïe, le toucher et le goût.
J’ai décidé de centrer mon blog sur les cinq sens car il sont essentielles, l’ouïe, la vue, l’odorat, le toucher et le goût sont nos organes de perception de la réalité autour de nous. Ils remplissent donc un rôle crucial ! Ce sont eux qui récoltent les informations du monde extérieur et qui nous les transmettent ensuite par les oreilles, les yeux, le nez, la peau et la langue.
Nos impressions sensorielles sont considérées comme indispensables pour notre santé. Elles déterminent la qualité de nos pensées et de nos émotions et nous aident donc à réguler notre système nerveux et notre sommeil.
De plus, actuellement nous sommes dans une société du visuel, les enfants sont confrontés à l’image très tôt à travers les médias tel que la télévision ou internet. Mais qu’en est-il des autres sens ? En classe ou dans la vie quotidienne quels sens sont mis à contribution ? Le développement sensoriel ne se limite donc pas à un apprentissage exclusif en maternelle mais au contraire une découvert perpétuel à tout âge à travers différentes activités.
Posts les plus consultés de ce blog
Albums de jeunesse sur l'odorat
Résumé : G aspard qui pue de Jean-Charles Sarrazin Gaspard, le petit bouc, a un gros problème. « Tu sens mauvais! » ne cessent de lui répéter ses amis, à la ferme. Un jour, Gaspard les quitte, mais ailleurs, c’est pire. Partout on se moque de lui, on l’insulte, on le chasse. Lui faudra-t-il vraiment vivre seul?
activité en français sur l'odorat
Nous exprimons nos avis sur des odeurs Objectif : Je mets tout en oeuvre pour que les enfants de 3 e maternelle puissent exprimer une information significative en lien avec son vécu. Matériel Pots opaques fermés (couvercles percés) contenant des substances odorantes (plantes aroma- tiques, fleurs coupées, café en poudre, terre, feuilles, aiguilles de sapin, lavande, rose, champi- gnon, oignon, ail, citron, curry, thym, romarin, basilic, clous de girofle, anis étoilé, gingembre, moutarde, chocolat, vinaigre, fromage, banane, orange, menthe, vanille, savon, lessive, parfum, drawing gum...) Déroulement : Poser des questions aux enfants afin qu’ils puissent exprimer une information significative en lien avec les odeurs : - Quelles sont les odeurs que vous connaissez ? - Quelles sont les odeurs que l’on peut trouver dans la maison ? Dans la rue ? Dans l’école ? - Est-ce que tout le monde aime les mêmes odeurs ? - Quelles son...
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