La classe de layla

La gomme magique efface la fatigue à travers des massages  Objectif :  À travers cette séance de relaxation, je mets tout en oeuvre pour que les enfants de ma classe de 2e maternelle puissent apprendre à écouter et adopter une attitude positive d’écoute en écoutant les propositions de son voisin à travers le massages par 2.  Compétence  :  DM 1.4 : Adapter son tonus au type d’activité   Déroulement  :  Installation  : La musique est prête  La salle est chauffée et calme  Rituel d’entrée dans la séance : - Passage par le vestiaire pour enlever ses chaussures et chaussettes : on garde un pull - Entrée dans la salle vers le coin rassemblement  - Chanson de bonjour : rituel  Motivation  : « Les enfants ! Connaissez-vous la gomme magique ? »  « Que fait-on avec une gomme généralement, à quoi sert-elle ?  « TB! Une gomme permet d’effacer les traits de crayon ou d...

Nous travaillons avec les dessins magiques  Objectif :   Durant cette activité, je mets tout en œuvre pour que les enfants de ma classe de 2-3 ème maternelle puissent référer un nombre à une couleur pour pouvoir colorier des dessins codés que je leur ai proposé. Compétences :     4. Le traitement de données. 4.1 Traiter des données. 4.1.1 Organiser selon un critère. Déroulement :   Au coin rassemblement je pose aux enfants différentes questions :  « Est-ce que quelqu’un sait comment je dois faire pour que mes dessins soient en couleur ? De quelles couleurs doit-on les colorier ? » Les enfants peuvent observer le dessin que je montre ainsi que les différents référents de couleur se trouvant en-dessous du dessin. Une fois qu’ils ont bien observé, j’interroge plusieurs enfants qui me donnent des réponses et ensuite je reformule les idées. « Exactement, on doit colorier les différents parties des des...

Nous  faisons  l es pantins en écoutant la chanson   Support pédagogique : 

Nous exprimons nos avis sur des odeurs Objectif :  Je mets tout en oeuvre pour que les enfants de 3 e maternelle puissent exprimer une information significative en lien avec son vécu.  Matériel Pots opaques fermés (couvercles percés) contenant des substances odorantes (plantes aroma- tiques, fleurs coupées, café en poudre, terre, feuilles, aiguilles de sapin, lavande, rose, champi- gnon, oignon, ail, citron, curry, thym, romarin, basilic, clous de girofle, anis étoilé, gingembre, moutarde, chocolat, vinaigre, fromage, banane, orange, menthe, vanille, savon, lessive, parfum, drawing gum...) Déroulement :  Poser des questions aux enfants afin qu’ils puissent exprimer une information significative en lien avec  les odeurs :  - Quelles sont les odeurs que vous connaissez ? - Quelles sont les odeurs que l’on peut trouver dans la maison ? Dans la rue ? Dans l’école ? - Est-ce que tout le monde aime les mêmes odeurs ? - Quelles son...

Nous travaillons les ombres  Objectif :   Je mets tout en oeuvre pour que les enfants de 3 e maternelle puissent prendre conscience des ombres en différenciant le degré de clarté et d’obscurité 

La boîte à mystère  Objectifs :   Je mets tout en oeuvre pour que les enfants de 3 e maternelle puissent Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière

Nous cuisinons des sablés   Objectif :   Durant cette activité, je mets tout en œuvre pour que les enfants de ma classe de 3 ème maternelle puissent savoir restituer l’ordre des étapes dans l’ordre chronologique après avoir écouté et réaliser la recette. 

"Nous trions les aliments sucrés et salés"  Objectif :  Durant cette activité, je mets tout en oeuvre pour que les enfants de ma classe de 2e maternelle puissent trier les différents